U stolu: Pro děti od 1-3 let

Popis

Objevte svět společného stolování s dokonalým pomocníkem pro nejmenší! Leporelo „U stolu“ je navrženo speciálně pro zvídavé batolata ve věku od 1 do 3 let, aby je hravou formou provedlo prvními gastronomickými zážitky. S touto knížkou se z běžného jídla stane vzrušující objevná výprava plná nových slov, barev a tvarů.

Co všechno na své malé čtenáře v knížce čeká?

• Jednoduché a jasné ilustrace potravin, jako je mrkev, květák, špagety nebo sušenka.
• Názorné obrázky předmětů denní potřeby – dětská láhev, lžička, vidlička, talíř nebo bryndáček.
• Realistické situace, které děti znají z každodenního života, například pití mléka nebo jezení polévky.
• Speciální formát leporela, které je lehké, má zaoblené rohy a perfektně padne do malých dětských ruček.
• Odolné stránky z kvalitního kartonu, které odolají nešetrnému zacházení i prvním pokusům o „ochutnání“.

Praktické využití této knížky sahá daleko za pouhé prohlížení. Rodiče ji mohou využít jako skvělou pomůcku pro rozvoj řeči a rozšiřování slovní zásoby svého dítěte. Společné pojmenovávání obrázků podporuje verbální komunikaci a napomáhá k vytváření asociací mezi předmětem a jeho názvem. Knížka také přirozeně připravuje dítě na reálné situace u jídelního stolu, čímž pomáhá budovat zdravé stravovací návyky a zmírňuje možné nechutenství nebo odpor k novým jídlům.

Díky své velikosti a provedení je leporelo „U stolu“ ideálním společníkem na cesty, k lékaři nebo na návštěvy. Dítě se s ním zabaví v autosedačce i v kočárku. Je to více než jen kniha; je to první krok k samostatnosti, k objevování světa a k lásce ke čtení. Toto leporelo není jen hračka, ale hodnotná vzdělávací investice do rozvoje vašeho dítěte, která spojuje zábavu s učením.

Zařaďte toto české leporelo mezi základní kameny první dětské knihovničky. Jeho nadčasový design a zaměření na základní lidské činnosti z něj dělají trvalkou hodnotu, která nepřijde z módy. Knížka roste s dítětem – zatímco nejmenší batolata ocení kontrastní barvy a jednoduché tvary, starší děti již dokáží předměty nejen pojmenovat, ale také je zařadit do kontextu a napodobovat s nimi situace, které znají z domova.